Работа с детьми в гештальт-терапии Рут Ламперт

Почти любая книга, посвященная психотерапии и консультированию, совмещает в себе две задачи: профессиональное обогащение и непосредственное удовольствие от прочтения. Автор Рут Ламперт прекрасно использует свой опыт сначала как учителя, а затем как психотерапевта и консультанта, чтобы исследовать большое число факторов, формирующих детские и семейные проблемы, и найти способы помочь этим детям и взрослым обрести надежду и привнести гармонию в их жизнь. Ламперт также подкупает своими способностями превосходного писателя в передаче ощущения свежести каждого конкретного случая, которое удерживает читательское внимание, пока тот получает лаконичную и точную информацию.

Книга содержит упражнения и методики.

Вступительное слово.......................................................................................... 7

Благодарности.................................................................................................... 9

Введение....................................................................................................... 11

Глава 1. Исцеление раненого ребенка. Гештальт-подход................. 18

Немного конкретных методов............................................................ 23

Игра и Арт-Терапия.......................................................................... 23

Рассказывание историй................................................................... 24

Гипнотерапия и Управляемые Образы............................................. 27

Сцены на Песке............................................................................... 28

Замечания к процессам Переноса и Контр-переноса...................... 28

Конкретный Случай............................................................................. 30

Глава 2. Освобождение творческой энергии, Новаторские интер-
венции ........................................................................................................... 39

Творческое самовыражение за компьютером.................................... 40

Настольные игры как метафоры....................................................... 44

Совершенство................................................................................. 45

Джилл и «Собери палочки».............................................................. 46

Азартные игры................................................................................. 46

«Органические» игры....................................................................... 47

Карандаш, бумага и поднос с песком................................................ 48

Другие возможности использовать Подносы с Песком..................... 51

Записи на кассету............................................................................. 51

Растения........................................................................................... 54

Книготерапия................................................................................... 56

Консультанты из реального мира..................................................... 57

Творческий потенциал терапевта..................................................... 58

Творческий подход к решению проблемы......................................... 60

Измученный жаждой Воробей.......................................................... 62

Глава 3. Исцеление с помощью гипнотерапии.................................... 64

Почему и когда именно гипнотерапия подходит для детей.......68

Гипнотический процесс....................................................................... 70

Использование сенсорных стимулов................................................ 73

Сила метафоры.................................................................................... 74

Дети, которые подвергались насилию.............................................. 76

Тревожный Ребенок............................................................................. 80

Депрессивный ребенок........................................................................ 84

Нарушение привычек.......................................................................... 88

Взаимоотношения с родителями....................................................... 92

Предостережения и противопоказания............................................. 93

Глава 5. Игра и арт-терапия...................................................................... 96

Игра....................................................................................................... 96

Творчество.......................................................................................... 106

Пути к пониманию.............................................................................. 108

Глава 5. Сны: ночные взлеты и падения........................................... 115

Переключение Канала....................................................................... 120

Рисование Снов................................................................................. 121

Активное Сновидение........................................................................ 123

Исполнение Ролей «а-ля Перлз»..................................................... 125

ТПРП (CAPS)...................................................................................... 127

Библиотерапия................................................................................... 129

Сладкое очарование ночи................................................................. 129

Предсказывают ли сны будущее?.................................................. 132

Глава 6. Ребенок внутри семьи - семья внутри ребенка................. 136

Интеграция индивидуальности и семейная терапия..................... 139

Семейная терапия: Бескомпромиссные Двойные Стандарты 144

Кросс-культурные различия............................................................ 146

Моделирование.................................................................................. 147

Что происходит здесь и что происходит во вне............................. 148

Первая сессия.............................................................................. ....149

Настольные игры как Метафоры.................................................... 151

Глава 7. Дети и развод родителей........................................................ 154

Метафоры и настольные игры......................................................... 158

Книги и Медиа.................................................................................... 160

Глава 8. Проблема понятий «Самоуважение» и «Самооценка».

Как их понимать?...................................................................................... 169

Самооценка и Мораль....................................................................... 173

Самооценка и Культура.................................................................... 176

Самооценка и Воспитание................................................................ 177

Слова на «Н»...................................................................................... 179

Самооценка, Насилие и Депрессия................................................. 182

Заключительные Предостережения............................................... 183

Глава 9. Подростковая депрессия и суицид...................................... ₁₈₅

Введение............................................................................................. 185

Распознавание симптомов депрессии............................................. 188

Факторы риска в отношении суицида............................................... 189

Проблемы возраста...................................................... 191

Проблемы внутреннего и внешнего мира....................................... 194

Стресс........................................................................................... 194

Наркотики. Масс-Медиа. Музыка................................................... 202

Терапевтические подходы.............................................................. 203

Медицинские аспекты....................................................................... 207

Личные особенности терапевтов и консультантов........................... 208

Глава 10. Гибкий ребенок....................................................................... 213

Глава 11. Работа с родителями - вызов на диалог........................... 225

Предостережения и Оговорки.......................................................... 226

Отношения Я-Ты................................................................................ 227

Саморегуляция Организма............................................................... 230

Осознавание....................................................................................... 231

Парадоксальная Теория Изменений............................................... 232

Барьеры на пути построения отношений «Я-Ты»

с родителями...................................................................................... 235*

Жесткие терапевтические процедуры без достаточного

осознавания........................................................................................ 236

Барьеры у родителей........................................................................ 236

Средства связи.................................................................................. 239

Комната ожидания............................................................................... 240

Родители с опытом психотерапии................................................... 241

Совет о Советах................................................................................. 241

Как быть Замечательным родителем!............................................ 243

Глава 12. Психотерапия родителей, склонных к насилию............ 244

Гнев...................................................................................................... 251

Чувство собственного достоинства................................................ 252

Одиночество и отчужденность......................................................... 253

Формирование навыков..................................................................... 254

Качества психотерапевта................................................................. 255

Особенности переноса...................................................................... 256

Глава 13. Квадро терапия - семейная терапия с четырьмя

поколениям................................................................................................ 258

Вступление......................................................................................... 258

Сопротивление интроекта на службе у осознавания!................... 266

Глава - заключение. «Заметки на ходу»............................................... 274

Введение в упражнения и методики.................................................... 280

Упражнение «Мое появление»......................................................... 281

Упражнение «Какие у меня черты?»................................................ 283

Упражнение «Мешок из-под картошки».......................................... 283

Упражнение «Перемены».................................................................. 284

Упражнение «Поэты»........................................................................ 286

Упражнение «Хлопаем в ладоши»................................................... 288

Упражнение «Цветной песок».......................................................... 289

Упражнение «Какой цвет ты сейчас чувствуешь?»...................... 290

Упражнение «Час комедии».............................................................. 292

Упражнение «Нарисуй то, что ты слышишь (и послушай,

что ты нарисовал)»............................................................................ 293

Упражнение «Яйца тоже имеют чувства!»...................................... 294

Упражнение «Традиции и ритуалы»................................................ 295

«Выставка трофеев»...................................................................... 295

«Доска памяти».............................................................................. 296

Упражнение «Семейная история».................................................... 296

Упражнение «Глупые чувства»........................................................ 297

Упражнение «Прощение».................................................................. 300

Скульптура семьи.............................................................................. 301

Мультфильм недели......................................................................... 301

Как свести с ума другого?................................................................ 302

Чаепитие.............................................................................................. 303

Обычные настольные игры.......................................................... ...304

Удлиняй и укорачивай....................................................................... 306

Письмо на Марс................................................................................. 308

Музыкальные средства.................................................................... 309

Мое имя в виде чувства.................................................................... 310

Открытие магазина............................................................................ 311

Дневник Фантазий.............................................................................. 312

Идеальный ребенок и идеальные родители.................................. 313

Вечеринка с супер сюрпризом......................................................... 315

Лучшая в мире Пицца....................................................................... 317

Чувство гордости............................................................................... 318

Семейный паззл................................................................................. 319

Релаксация......................................................................................... 322

Базовая Релаксация...................................................................... 323

Образы для релаксации................................................................ 324

Груда кирпичей.............................................................................. 325

«Запуски» для историй..................................................................... 326

Магазин мечты.............................................................................. 327

Гаражная распродажа.................................................................... 328

Разговоры животных...................................................................... 328

Волшебный сад............................................................................. 328

Таинственный туннель................................................................... 328

Вещий сон..................................................................................... 328

СОПС.................................................................................................... 329

Каракули и абракадабра................................................................... 331

Головоломки....................................................................................... 332

Знаменитый гость.............................................................................. 334

Нечестно............................................................................................. 335

Беспокойный алфавит....................................................................... 336

Связь поколений................................................................................ 337

Взгляд ребенка в терапевтических заметках................................ 338