Дитячий аутизм і вербально - поведінковий підхід.Мері Лінч Барбера

Описаний в книзі Мері Барбери вербально-поведінковий підхід на сьогоднішній день зарекомендував себе як найбільш оптимальний спосіб корекції і розвитку дітей з діагнозом "аутизм". Будучи сама матір'ю дитини з аутизмом і одночасно сертифікованим фахівцем за прикладного аналізу поведінки, Мері Барбера змогла викласти вельми непрості концепції і методи цієї науки мовою, зрозумілою кожному батьку, який виховує аутичного дитини. Книга містить безліч конкретних рекомендацій і прикладів. В цьому сенсі вона може бути рекомендована як фахівцям, так і самої широкої батьківської аудиторії - не тільки тим, хто виховує аутичної дитини, але і тим, хто просто стикається з проблемами "важких" дітей.

Передмова до російського видання.........................................................7
Благодарности.......................................................................................11
Предисловие.........................................................................................13
Введение.............................................................................................. 17
Розділ 1. Перше знайомство з прикладним аналізом поведінки.....23
Розділ 2. Основи прикладного аналізу поведінки.............................39
Розділ 3. Оцінка навичок дитини.......................................................68
Глава 4. Підбір подкрепителей..........................................................85
Глава 5. Навичка вираження прохання...................................................104
Глава 6. Розвиток мовлення у дітей неговорящих....................................120
Глава 7. Безпомилкове навчання
і використання процедури перенесення...............................................138
Глава 8. Навчання рецептивным навичкам
та іншим невербальним оперантам...................................................155
Глава 9. Навчання вербальним оперантам.......................................176
Глава 10. Об'єднання різних частин програми....................196
Глава 11. Як вчити дитину користуватися туалетом
і іншим важливим навичкам самообслуговування.................................217
Глава 12. Заключні думки......................................................238
Коментарі до розділів....................................................................257
Додаток 1. Словник використовуваних термінів.............................262
Додаток 2. Вербально-поведінкова оціночна форма.........268
Додаток 3. Приклади жестової мови........................................275
Додаток 4. Щоденник спостережень.................................................280
Додаток 5. Щотижневі щоденники спостережень......................283
Додаток 6. Корисні інтернет-ресурси... .................................287
Список таблиць... ..................................................................................289
Іменний покажчик..............................................................................290
Предметний покажчик... ....................................................................292