Практика психоаналітичної родительско-дитячої психотерапії. Проголошення прав дитини Барадон Бисео

Книга, написана досвідченими спеціалістами, містить фундаментальні аспекти доказової бази, теорії і практики родительско-дитячої психотерапії (Parent-Infant Psychotherapy, PIP) – сучасної психоаналітичної психотерапії ранніх дитячо-батьківських відносин. Залучаючи клінічний матеріал і результати досліджень у галузі нейронаук, теорії прихильності і психоаналізу, книга представляє актуальне, гнучкий і глибокий терапевтичний підхід. Психологи і психотерапевти, як початківці, так і досвідчені, знайдуть у ній багато цінного для своєї щоденної роботи та професійного розвитку. Книга також може бути корисною широкому колу фахівців, що працюють з дітьми та сім'ями (лікарям, педагогам, логопедам, соціальним працівникам, реабілітологам та ін), а також – студентів цих спеціальностей. Незважаючи на свою професійну спрямованість, ця книга може також привернути увагу батьків, які цікавляться психологією та сучасними можливостями допомоги розвитку маленьких дітей.

Опис

Зміст
Передмова.
Джоан Рафаель-Лефф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Введення
Тесса Барадон . 16
Про авторів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Подяки . 25
Ключові поняття Анджела Джойс і Тесса Барадон . . . . . . . . . . . .26
ЧАСТИНА 1
Теорія психоаналітичної
родительско-дитячої психотерапії
Вступ Анджела Джойс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Розділ 1. Дитячо-батьківські відносини
та психічне здоров'я дитини
Анджела Джойс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Розділ 2. Теорія психоаналітичної
родительско-дитячої психотерапії
Тесса Барадон і Анджела Джойс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Розділ 3. Рамки і учасники клінічної роботи
Тесса Барадон . 104
Глава 4. Терапевт і терапевтична техніка
Тесса Барадон і Анджела Джойс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

ЧАСТИНА 2
Терапевтичний процес
Введение. Тесса Барадон ..................................................................... 141

Глава 5. Психоаналитическая родительско-младенческая
психотерапия. Вовлечение в терапию и начало работы
Микела Бисео . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
Глава 6. Средняя фаза. Проработка и консолидация
Кэрол Бротон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Глава 7. Отцы
Тесса Барадон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Глава 8. Розгляд ризику
в родительско-дитячих відносинах
Тесса Барадон і Керол Бротон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227
Глава 9. Закінчення терапії ранніх
дитячо-батьківської відносин
Тесса Барадон (редакція глави Джудіт Вудхед) . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Глава 10. Психоаналітична
родительско-дитяча психотерапія в групах
Джессіка Джеймс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267
ЧАСТИНА 3
Клінічні приклади
Вступ Тесса Барадон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .305
Глава 11. Пошук батька з допомогою
регулюючої функції психотерапевта
Анджела Джойс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Глава 12. Пізнавати і бути пізнаним.
Родительско-дитяча психотерапія
у разі важкої материнської психопатології
Мікела Бисео . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .329
Список літератури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .346

«Практика психоаналитической родительско-младенческой психотерапии» – это объемное руководство по предоставлению терапевтической помощи младенцам и их родителям в условиях проблем в отношениях привязанности и риска для развития ребенка. Основываясь на психоанализе, клинических данных и данных нейронаук касаемо привязанности, книга предлагает современный, гибкий и глубокий, но при этом четкий и простой для понимания терапевтический подход.
Первый раздел, «Теория психоаналитической родительско-младенческой психотерапии», предлагает читателю теоретическую основу для понимания роли эмоциональной и интерактивной окружающей среды, в которой происходит развитие младенца. Второй раздел, «Терапевтический процесс», приглашает читателя в консультационную комнату для участия в детальном анализе отношений на клинических встречах. Третий раздел, «Клинические примеры», предоставляет материал, иллюстрирующий развитие терапевтического процесса.
Это новое издание основывается на доказательствах современных исследований и включает в себя новые материалы, такие как:
• телесные коммуникации между родителем и младенцем, терапевтом и пациентом;
• отцы и отцовство;
• вовлечение семей из группы риска.