Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом Роджерс

Денверская модель раннего вмешательства - основанная на данных научных и статистических исследований и широко применяемая в мире методика помощи детям с аутизмом и РАС. Уникальность методики заключается в ее действенности: она реально помогает преодолевать трудности ребенка с аутизмом, так как включает стратегии, которые трансформируют практически любые повседневные дела, процедуры и режимные моменты в эффективные техники игрового взаимодействия, общения и обучения ребенка с РАС. Данная книга рассказывает о том, как, используя стратегии Денверской модели раннего вмешательства, адаптированные специально для родителей особых детей, помочь своему ребенку справляться с имеющимися затруднениями и шаг за шагом переходить на новые ступени обучения, общения и овладения социальными навыками

Предисловие к русскому изданию.

От авторов.................................................................... 10

Вступление................................................................... 14

Часть I

С чего начать

1. Разработка программы раннего вмешательства

для вашего ребенка...................................................... 21

1. Забота о себе и своей семье.......................................... 39
2. Как ваши действия в самом начале пути помогут

вашему ребенку общаться с другими и учиться......... 66

Часть II

Стратегии, которые помогут вашему ребенку вступать в контакт,
общаться и учиться в процессе повседневного взаимодействия

1. В фокусе: как привлечь внимание ребенка.................. 83
2. Ищем улыбку! Веселые занятия по правилам

с учетом сенсорных особенностей ребенка................. 118

1. Для танго нужны двое: построение взаимодействия..... 145
2. На языке тела: важность невербальной коммуникации..178
3. «Делай, как я!-»: как помочь ребенку учиться

с помощью подражания............................................... 212

1. Обратимся к деталям: как дети учатся........................... 242

10. Треугольник совместного внимания:

как поделиться интересами с другими................... 278

1. Время для игр................................................................. 308
2. Давай притворимся!....................................................... 330
3. Переход к речи................................................................ 366
4. А теперь соединим все в одно целое............................ 397

Список игрушек и игровых материалов, подходящих

для малышей с РАС.................................................... 410

Предметный указатель............................................... 412

Об авторах................................................................... 415