Иллюзия любви (Почему женщина возвращается к своему обидчику).Селани Д.

Выражение благодарности........................................................ 6

Введение.................................................................................... 7

Предварительные замечания.......................................................... 11

Парадокс возвращения к отвергающему партнеру........................ 14

Теория возвращения жертвы к обидчику........................................ 16

Глава 1. Три психологические модели

функционирования человеческой психики...................................... 20

Зигмунд Фрейд и «психодинамическая модель»............................. 21

Психологическая травма и загадка

«железнодорожного синдрома спинного мозга»............................ 25

Путь от фрейдовских неврозов до психических расстройств,
приводящих к насилию в семье...................................................... 29

Теория объектных отношений Фейрбейрна..................................... 34

Объект и потребность растущего ребенка в привязанности.......... 36

Парадоксальные последствия

пренебрежения ребенком в детстве............................................... 38

Теория научения и бихевиористская модель.................................. 40

Выводы............................................................................................ 43

Глава 2. Три основных процесса, происходящих с Эго

и ведущих к психологической зрелости......................................... 45

Эго-психологический подход к развитию личности........................ 49

Дифференциация:

первый процесс, связанный с развитием............................. 49

Исследование этапов сепарации и индивидуации,
проведенное Маргарет Малер............................................. 52

Недостаток дифференциации во взрослом возрасте.......... 55

Поведение родителей, мешающее ребенку
дифференцироваться от объектов...................................... 58

Интроекция: параллельный процесс развития Эго.............. 62

Недостаток позитивных интроекций

и страх быть покинутым...................................................... 66

Интроективная недостаточность

в художественной литературе............................................. 69

Интеграция: третий процесс развития Эго........................... 71

Интеграция внешних объектов:

соединение «отдельных мам» в единый объект................... 72

Невозможность интеграции

у обделенных и подавленных детей..................................... 76

Интеграция собственного Я................................................. 78

Выводы............................................................................................ 80

Глава 3. Расстройства личности: взгляд со стороны...................................... 84

Расстройства личности: независимый

и зависимый шаблоны поведения................................................... 85

Краткий справочник по внешне заметным

характеристикам расстройств личности (характера)...................... 95

Низкая толерантность к раздражителям

и импульсивность................................................................ 96

Вызывающее поведение............................................. 96

Агрессивные формы вызывающего поведения

и роль интеграции...................................................... 99

Импульсивность и поиск

«замещающих удовольствий».................................. 104

Нехватка глубокой привязанности к другим людям........... 107

Крайняя зависимость от внешних объектов....................... 114

Слабая самоидентификация..................................... 114

Крах самосознания................................................... 117

Крайняя зависимость от окружающих,

вызванная недостатком интроекций

для самоуспокоения................................................ 121

с расстройствами личности............................................... 123

Защитное поведение,

маскирующее стыдливость....................................... 125

Стыд и уход от ответственности.............................. 127

Выводы.......................................................................................... 129

Глава 4. Два защитных механизма женщины - жертвы насилия
в семье: моральная защита от плохих объектов
и защита-расщепление.................................................................. 131

Выработка механизмов моральной защиты

от плохих объектов...................................................................... 131

Пример моральной защиты.......................................................... 133

Защита-расщепление.................................................................... 136

Формирование нормальной самооценки.................................... „.. 138

Неблагоприятные условия развития и необходимость

в расщеплении как в защитном механизме................................... 140

Формирование раненого Я........................................................... 142

Как угнетенные женщины используют

защитный механизм расщепления................................................. 145

Раненое Я и женщина - жертва жестокого обращения.................. 147

Роль экстремального поведения родителей,

формирование раненого Я и защиты-расщепления...................... 149

Функции и проявления раненого Я................................................ 151

Вторая половинка Я женщины-жертвы: надеющееся Я................. 154

Способы укрепления надеющегося Я........................................... 156

Надеющееся Я и искажение реальности....................................... 161

Отношения, ведущие в никуда: коллапс надеющегося Я.............. 163

Выводы.......................................................................................... 164

Глава 5. Цикл агрессии и возвращение жертвы к обидчику........................... 167

Плохой объект............................................................................. 167

Деликатный политический вопрос:

является ли агрессор привлекательным для своей жертвы

на уровне подсознания ............................................................... 169