Визуальная поддержка.Система действенных методов развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом Коєн

Методы визуальной поддержки являются эффективными инструментами для обучения детей и подростков с аутизмом академическим и повседневным навыкам, а также для развития их персональных возможностей и самосовершенствования. Руководство сертифицированного специалиста по прикладному анализу поведения Марлен Коэн и ее коллега Питера Герхардта содержит подробное описание наиболее действенных видов визуальной поддержки и стратегий их использования для развития языковых и социальных навыков, улучшения памяти, внимания и повышения мотивации. Читатели смогут использовать методы визуальной поддержки для обучения и развития говорящих и невербальных детей начиная с дошкольного возраста, а также узнают, как правильно уменьшать применение средств визуальной поддержки, чтобы помочь ребенку стать более самостоятельным.
Издание адресовано родителям, психологам, педагогам, тьюторам — всем, кто заинтересован в помощи детям с аутизмом

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие к русскому изданию.....................................................................7

От авторов...........................................................................................................8

Введение ...............................................................................................................12

Как могут помочь методы визуальной поддержки

Глава 1 ...................................................................................................................20

Основные принципы разработки визуальной поддержки

Глава 2.....................................................................................................................32

Некоторые широко используемые виды визуальной поддержки

Глава 3 ....................................................................................................................54

Визуальная поддержка как средство развития языковых навыков

Глава 4 ....................................................................................................................80

Применение методов визуальной поддержки для улучшения памяти

Глава 5....................................................................................................................114

Навыки определения последовательности событий

во времени

Глава 6....................................................................................................................150

Применение методов визуальной поддержки для улучшения внимания

Глава 7.....................................................................................................................170

Применение методов визуальной поддержки для повышения мотивации

Глава 8......................................................................................................................190

Применение визуальных стратегий для развития социальных навыков

Глава 9......................................................................................................................216

Высокие технологии и визуальная поддержка для подростков и взрослых

с аутизмом

Глава 10 ...................................................................................................................233

Стратегии уменьшения визуальной поддержки

Глава 11 ...................................................................................................................249

Пример использования визуальной поддержки для увеличения

возможностей обучения...........................................................................................254

Предметный указатель.......................................................................................257

Указатель методов визуальной поддержки ...................................................258

Список литературы..............................................................................................259

Об авторах..........................................................................................................263