Є контакт! Навчальні програми. Соціалізація людей з аутизмом за допомогою прикладного поведінкового аналізу

Прикладний поведінковий аналіз, або АВА-терапія, успішно використовується для поліпшення життя людей з аутизмом. Акуратне і систематичне застосування поведінкових принципів здатне ефективно розвинути значущі види поведінки — пізнавальні здібності, мова, соціальна взаємодія, адаптивні навички та практичні вміння. Крім того, використовуючи ці принципи, поведінкові аналітики успішно знижують проблемна поведінка, яке або небезпечно, або заважає людині повноцінно брати участь у житті сім'ї і суспільства.

Пропоноване вам керівництво розроблено і написано керівниками міжнародної компанії Autism Partnership, однією з найавторитетніших наукових і експериментальних груп, що впровадили ABA для модифікації поведінки дітей та підлітків з аутизмом та створення навчальних програм для їх розвитку.
Перша частина книги присвячена опису основного навчального методу — «навчального взаємодії», процедури оцінки соціальних навичок і алгоритму створення програм, за допомогою аналізу завдання стратегічного аналізу.
У другій частині міститься 31 навчальна програма, для навчання найбільш значущим соціальним навичкам. Всі програми з навчального плану розділені на п'ять категорій: «Усвідомлення соціального оточення», «Соціальна комунікація», «Соціальна взаємодія», «Соціальне научіння», «соціальні відносини».
Рекомендується для фахівців, що займаються навчанням дітей з РАС, супервізорів, АВА-терапевтів, батьків і студентів дефектологических, психологічних і педагогічних факультетів вузів.
Всі програми адаптовані для навчання російською мовою.

ПРО АВТОРАХ............................................................................................................................................................10
ВВЕДЕНИЕ...............................................................................................................................................................23
ПЕРЕДМОВУ ВІД АВТОРІВ ДО РОСІЙСЬКОГО ВИДАННЯ....................................................................................27
ПЕРЕДМОВА ДО РОСІЙСЬКОГО ИЗДАНИЮ...........................................................................................................33
РОЗДІЛ 1. ЧОМУ САМЕ ГРА І СОЦІАЛЬНІ НАВИЧКИ .......................................................................35
РОЗДІЛ 2. НАВЧАЛЬНЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ.......................................................................................................43
РОЗДІЛ 3. ГРУПИ ДЛЯ РОБОТИ НАД СОЦІАЛЬНИМИ НАВИЧКАМИ...............................................................77
ГЛАВА 4. СОЦІАЛІЗАЦІЯ І ПОДРОСТОК..........................................................................................................89
ГЛАВА 5. СПРАВЖНЯ ДРУЖБА...........................................................................................................................124
ГЛАВА б. ОЦІНКА СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК ПРИ РАС. КЕРІВНИЦТВО КОРИСТУВАЧА..........................137
ГЛАВА 7. СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ: АЛГОРИТМ, ЗАВДАННЯ ТА СТРАТЕГІЧНИЙ АНАЛІЗ...............165
ГЛАВА 8. ЩО ТАКЕ КЛАСИФІКАЦІЯ (ТАКСОНОМІЯ) СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК .................................203
НАВЧАННЯ ЛЮДЕЙ З РАС СОЦІАЛЬНИМ НАВИЧКАМ. НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
УСВІДОМЛЕННЯ СОЦІАЛЬНОГО ОТОЧЕННЯ
Соціальні категории............................................................................................................................................218
Ідентифікація отношений....................................................................................................................................222
«Як потрібно себе тут вести»..............................................................................................................................231
«Люди не завжди розуміють те, що говорят»................................................................................................234
Розуміння точки зору іншої людини.
(Модель психічного стану человека).........................................................................................................237
Визначення рис характера.................................................................................................................................251
СОЦІАЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ
Уміння робити комплименты..................................................................................................................................258
Уміння просити про допомогу або одолжении............................................................................................................260
Як вибачатися і просити прощения......................................................................................................................268
Уміння сперечатися, дискутувати, переконувати
і припиняти дискуссию.........................................................................................................................................277
Вміння пливти за течією» разговора.................................................................................................................281
СОЦІАЛЬНА ВЗАЄМОДІЯ
Відповідна реакция....................................................................................................................................................286
Уміння починати соціальний контакт
і взаимодействие....................................................................................................................................................291
Гра: взаємодія і дотримання течією ігри.............................................................................................298
«Кого ти обираєш » Вибір однолітків
для соціального взаимодействия..........................................................................................................................307
Спортивне поведение............................................................................................................................................311
Вміння правильно реагувати, коли дражнять
і издеваются............................................................................................................................................................316
Вміння правильно перебивати інших людей.......................................................................................................322
Рішення проблем, що виникають при спробі
привернути увагу. «Якщо з першого разу
не вийшло, пробуй знову і снова»...................................................................................................................335
Секреты......................................................................................................................................................................341
Вміння делиться.......................................................................................................................................................349
СОЦІАЛЬНЕ НАУЧІННЯ
Соціальна имитация..............................................................................................................................................360
Уміння ставити питання і шукати информацию..................................................................................................362
Хід групової соціальної гри
(залишатися з другом / слідувати за ним)................................................................................................................366
Навчання на чужому примере....................................................................................................................................371
Приналежність до групи і соціальне влияние...................................................................................................376
СОЦІАЛЬНІ ВІДНОСИНИ
Толерантність до присутності сверстников..............................................................................................................386
Спільне увагу II.............................................................................................................................................388
Соціальний інтерес і залученість
у взаємодію з сверстниками........................................................................................................................393
Вміння бути добрим другом...................................................................................................................................398
Вміння проявляти турботу эмпатию........................................................................................................................407
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..............................................................................................................................................416
СЛОВНИК ТЕРМИНОВ................................................................................................................................................431
АЛФАВІТНИЙ УКАЗАТЕЛЬ.......................................................................................................................................440