|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
У книзі представлений погляд на отроцтво з психоаналітичної точки зору.
У підлітків, до яких, як і до немовлятам, суспільство виявляє в наш час великий інтерес, можна бачити бурхливий прояв інфантильної сексуальності і подальше формування нарцисичної ідентичності, що дозволяє подолати розрив між світом дітей і світом дорослих і підтвердити унікальність психоаналітичного мислення, яке, будучи спрямованим на процеси розвитку, дозрівання і впливу навколишнього середовища, не упускає важливості несвідомих психічних процесів.
Опис
Зміст
ПЕРЕДМОВА
Ремі Пуйело . . . ...................................................................7
ПРЕЗЕНТАЦІЯ . . . . . .........................................................14
ПЕРША ЧАСТИНА
Консультація
ГЛАВА 1
Після ВСЬОГО.
Консультація та пов'язані з нею питання . . .................. 21
ГЛАВА 2
Третя особа і перехід від консультанта до терапевта . . .35
РОЗДІЛ 3
Робота з батьками . . . . .................................................51
ДРУГА ЧАСТИНА
Лікування
ГЛАВА 4
Хвилююча історія.
Про терапевтичних консультаціях . . ............................... 69
ГЛАВА 5
Швидкі зміни. Короткострокова психотерапія,
тривалість якої визначена заздалегідь . . . . .......... 84
ГЛАВА 6
Об'єднання терапевтів. Дослідження контрпереноса в
індивідуальної психодраме . . . . ................................. 101
РОЗДІЛ 7
Перенесення у підлітків . . . ...............................................111
РОЗДІЛ 8
Нотатки про мутативной інтерпретації . . . . . .............127
ТРЕТЯ ЧАСТИНА
Проблематика
РОЗДІЛ 9
Вступ в отроцтво . . . . . .....................................137
ГЛАВА 10
Підліток XVIII століття. Дон Жуан Моцарта . . . . .............156
РОЗДІЛ 11
Про згасання едипового комплексу . . . .......................... . 176
ГЛАВА 12
Трансформації процесів ідентифікації . . . .........184
ГЛАВА 13
Діяти, щоб думати, або від опору
до розігрування . . . .................................................. . ..197
ГЛАВА 14
Міркування про часу в психоаналізі.
Метапсихологический погляд . . . . .............................. 213
ВИСНОВОК . . . . . ................................................. . 228