Зловісне чарівність насильства. Профілактика дитячої агресивності та жорстокості Гуггенбюль

Відомий швейцарський психолог і психіатр Аллан Гуггенбюль аналізує форми прояву дитячої агресивності та практичні способи управління нею. Вважаючи агресивність однією з "антропологічних констант", вчений вказує на найбільш ефективні методи ослаблення напруженості і недопущення конфліктних сценаріїв. Метод А. Гуггенбюля заснований на глибинній психології, він застосовує арсенал сучасних соціологічних і психологічних засобів. Книга може принести практичну допомогу у вирішенні актуальної проблеми сучасного світу - проблеми дитячого насильства. 2-е видання.

ЗМІСТ

Передмова до російського видання ....5

Вступ. Насильство — це факт нашого буття ....9

Глава 1

Форми прояву насильства в школі ....17

Явні та латентні форми насильства ....17

Влада банди ....20

Вуличні хлопці: Історична ретроспектива ....24

Школа як арена діяльності банди ....27

Перенасиченість плану занять ....30

Глава 2

Покоління джунглів ....32

«Хоумбои», або потреба у створенні власного міфу ....32

Насильство як крик про допомогу ....36

Ритуали як засіб проти насильства ....38

Насильство в засобах масової інформації ....43

Розділ 3

Насильство і агресія в дитячих садах ....49

Небезпека «пуританської» позиції ....53

Монополія виховательки на застосування насильства ....56

Концепція обмеженої відповідальності ....58

Глава 4

Страхи дітей і підлітків ....61

Особистий сценарій жаху ....62

Контрольований страх: Спроби дітей впоратися зі своїми страхами ....66

Потонув папужка: Невротичні модифікації страху ....69

Глава 5

Що нас лякає в наших дітях ....75

Проблеми стосунків батьків і дітей ....76

Невдоволення і суперечки: Сувора реальність сімейних відносин ....81

Батько і мати як архетипи ....83

Глава 6

Нові вимоги до батькам і школі ....88

Привабливість зброї ....88

Зіткнення на міжетнічному ґрунті ....89

Хлопчики і дівчатка — вовки та вівці ....91

Біль і лють: Реакція батьків і вчителів ....93

Потаємна агресивність ....98

Подвійна роль учителя ....99

Необхідність усних настанов ....100

Розділ 7

Необхідність шкільної інтеграції ....103

Школа як носій проекції ....104

Життєдайна інтеграція ....107

«Насильство боїться лише насильства...» ....111

Розділ 8

Надання допомоги у «важких класах ....113

Вихідна ситуація ....113

Відмова від пошуку винного ....116

Принцип «Все або нічого» ....117

Співбесіду з учителем ....118

Батьківські збори ....124

Відвідування школи ....130

Робота з класом: Мифодрама ....133

Подорож Олександра ....138

Робота зі старшокласниками ....147

Повторна інспекція ....149

Підсумкове батьківські збори ....150

Прикінцеві тези ....153

В. О. Зеленський. Нестерпна легкість насильства (Глибинно-психологічний нарис) ....154